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中華民國藝術文化教育協會
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12月9日教育部會議 藝術才能班廢除 性向測驗考試


第一項重點:
兩週前大家推動一人一信請教育部長廢除性向測驗考試.
現在已經有好消息!
今日12月9日.教育部特教小組邀請專家學長開會.
今日會議中特教小組已主動將設班標準修法草案第3條
入學鑑定須參照藝術性向測驗成績之文字刪掉了.

第二項重點
會議中北藝大校長朱宗慶老師及小提琴李瑄老師發言堅持
設班標準第9條: 藝術才能班的行政教師應採全數聘用具教師資格證之藝術科系畢業之教師.
反對藝術才能班優先聘用具特教資優合格證之教師.


11月20日第3條 草案

第三條 學校應依下列目標設立藝術才能班:
 一、發掘具有藝術才能之學生,施以計畫、系統性教育,充
       分發揮 其潛能,以培植多元之藝術專業人才。
二、增進具有藝術才能之學生對藝術認知、展演、創作及鑑賞
        之能 力,以涵養學生美感情操,發展其健全人格。
 前項學生入班之鑑定評量方式,應以藝術才能術科測驗成績,並參照藝 術性向測驗得分、政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性各該 類科競賽得獎獎項。各主管機關應組成藝術才能學生鑑定評量小組,訂定鑑定內容、程序、標準及招生簡章等事宜;有關鑑定內容非依特殊教育法相關規定規範。 前項鑑定評量小組屬任務編組,小組成員人數以7至11人為原則,於每學年度下半學期成立,任務完成即解散;其成員中單一性別人數不得少於三分之ㄧ,執行業務時應依利益迴避原則辦理。

12月9日 第3條草案
第三條 學校應依下列目標設立藝術才能班:
   一.培育具有藝術才能優異之學生,施以專業性藝術教育,輔導其適性發展,以培植多元之藝術專業人才.
  二.增進上述學生具備藝術認知.展演.創作及鑑賞之能 力,以涵養學生美感情操,發展其健全人格。

        本標準第二條所列任一藝術教育類別之學生入班鑑定不得施以學科成就測驗,其鑑定評量標準應至少符合下列各款規定之ㄧ:
    一.該類術科測驗表現優異,並經專家學者,指導教師觀察推
        薦及檢附藝術才能傑出表現之具體資料  .
   二. 參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性該
        藝術類科競賽表現優異,獲前三名者.
        各主管機關應組成藝術才能學生鑑定評量小組,訂定鑑
        定內容、程序、及招生簡章等事宜,並辦理入班學生之鑑
        定.
        前項鑑定評量小組成員人數以7至11人為原則;其成員中,
        教育行政人員代 表人數合計不得超過半數,單一性別人數
        不得少於三分之ㄧ,執行業務時應依利益迴避原則辦理 .









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